@article{oai:nittaidai.repo.nii.ac.jp:00001504,
 author = {池野, 範男 and Ikeno, Norio},
 issue = {1},
 journal = {日本体育大学大学院教育学研究科紀要, Bulletin of the Graduate School of Education, Nippon Sport Science University},
 month = {Sep},
 note = {本稿は，社会科を取り上げ，教科としての成立基盤とその本質を検討したものである。歴史的に吟味するとともに，デューイに即して理論的にも検討を加えた。その結論は，社会科の成立基盤とその本質は，社会の成員として一人ひとりの子どもたちを育てるために，社会事象に関する経験の再構成の場として存在し，社会形成者の育成，シティズンシップの育成にあること，つまり，社会科の目的そのものあるということである。, This paper focuses on the school subject social studies and considers the foundation and its essence as a school subject. In the historical consideration, it is investigated theoretically in accordance with the idea of John Dewey. 
The conclusion is:
the foundation of school subject Social Studies and its essence exist as a place for the reconstruction of experiences related to social events in the school, in order to nurture students as a member of society, and to foster the formation of society, and to educate the citizenship. The essence is the purpose of social studies education, 特集論文},
 pages = {23--31},
 title = {社会科教育特論 : 社会科の成立基盤とその本質 (特集 教科教育特論)},
 volume = {2},
 year = {2018},
 yomi = {イケノ, ノリオ}
}